ADAPTACIÓN
DE LA ACTIVIDAD DE AULA E. INFANTIL
Nombre de la actividad: “Busca
el intruso”
Edad: E. Infantil 4 y 5 años
Descripción de la actividad: Se les presenta a los niños
tarjetas de vocabulario agrupadas por categorías semánticas (partes del cuerpo,
muebles de la casa, animales domésticos, flores, frutas, juguetes, instrumentos
musicales, etc.).
Después de nombrar y reconocer este vocabulario, introducimos
una tarjeta que no pertenece a ese campo semántico.
Los niños y niñas deben descubrir el intruso que no debe estar
en ese grupo.
Practicamos con las tarjetas de vocabulario y luego realizamos
este mismo juego en formato digital (canal youtube, Eugenia Romero).
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE
Adaptación para un niño con retraso en el lenguaje
(prerrequisito para alcanzar posteriormente la lectoescritura).
· Realizaremos
esta actividad con vocabulario muy cercano a sus experiencias (alimentos,
partes de su cuerpo, miembros de la familia, etc.).
· Situaremos
al niño próximo al profesor y cerca del material utilizado.
· Nombraremos
cada una de las imágenes marcando la pronunciación de las sílabas.
· Posteriormente
comprobaremos que identifica bien cada imagen, eligiendo una imagen,
preguntamos, ¿qué es esto?
· Repetiremos
la tarea en varias sesiones para asegurarnos que la ha comprendido.
· Pediremos
la colaboración de su familia, se les informa y se les indica la dirección de
Youtube para que lo practique en su casa.
· Cada vez
que aparece un intruso responderemos con gestos y exclamaciones exagerados.
· Le
ofreceremos toda la ayuda que necesite para realizar correctamente la
actividad.
Reflexión
sobre las desviaciones del aprendizaje
Las dificultades de aprendizaje son problemas que
se pueden detectar a una edad temprana y que, cuanto antes se detecten,
mejor.
La coordinación entre el ámbito
familiar, escolar y clínico, favorece y hace posible descubrir estas
desviaciones.
Una vez realizado el diagnóstico se aplicarán los
métodos que le permitan mejorar. Si la detección es temprana se
puede llegar a tener una competencia en esas habilidades dentro de la
normalidad, aunque en algunos casos, quede un residuo de esa dificultad.
Cuanto antes se diagnostique es
mucho más fácil ayudarles a mejorar ese déficit evitando un posible fracaso
escolar.
